Caro (a) cursista,
Estamos
iniciando nossa 2ª etapa e, abaixo, seguem
as orientações relativas às atividades obrigatórias do Caderno I.
Conforme combinamos, estas atividades serão realizadas coletivamente.
Bons estudos!
2ª REFLEXÃO e AÇÃO – Grupo II: (página 20)
Professora e professor, propomos uma reflexão
acerca dos espaços de participação ampliada de estudantes, professores,
funcionários e familiares nos processos de gestão democrática da escola, com
vistas à socialização do conhecimento e democratização das relações internas
na escola.
Realize uma discussão com os estudantes em pelo
menos uma de suas turmas para
debater as formas de participação no Conselho Escolar, no Grêmio Estudantil e
no Conselho de Classe Participativo, como locus do exercício do diálogo
enquanto ferramenta de construção da autonomia dos atores da escola, como por
exemplo, a reescrita do PPP. Nesta atividade formativa de reescrita do PPP,
todos os sujeitos do processo educativo assumem o seu papel social de ator e de
autor do projeto da escola em condições de igualdade, superando os limites da
democracia representativa que circunscreve o exercício de voz e voto apenas
àqueles representantes eleitos.
Nesta reflexão, realize as seguintes atividades:
1) Explicite as principais características da
pluralidade e diversidade dos sujeitos (professores e estudantes) como
fundamentos a serem considerados no PPP.
2) Faça uma discussão com os estudantes de uma de
suas turmas acerca do empoderamento e dos desafios decorrentes dessa relação
democrática.
3) Realize uma reflexão sobre a dualidade
estrutural do Ensino Médio, identificando as manifestações nos estudantes e
professores.
4) Faça uma discussão sobre a formação continuada
como espaço de debate e de aproveitamento das experiências docentes. A partir
dessas reflexões e dos registros decorrentes dessas atividades, faça uma
análise com os professores cursistas de sua turma, considerando as seguintes
questões:
a) Quais são os problemas que precisam ser resolvidos
imediatamente na escola?
b) O que já foi feito para resolvê-los?
c) Como cada segmento pode contribuir para mudar essa
situação? Destaque as contribuições dos estudantes. Agora, encaminhe os
registros desta atividade ao gestor e ao Conselho Escolar como contribuição
para a reescrita do Projeto Político-Pedagógico.
OBSERVAÇÃO:
1- Selecione um líder, em cada grupo. Ele ficará encarregado de enviar as
atividades realizadas para mim.
2- Todas as atividades realizadas serão apresentadas no próximo encontro.
BOM TRABALHO!
