Caro (a) cursista,
Nesta unidade refletimos
sobre o sujeito jovem, as práticas de linguagem e os direitos de aprendizagem.
Para que possamos agora investigar formas de levar essas reflexões para a
atividade educativa, propomos um exercício que leve em conta a realidade dos estudantes, e que compreende quatro etapas,
quais sejam:
a) Em conversa com seus alunos, levante
cinco práticas de linguagem (interação/expressão) que estão presentes em suas
vidas.
b) Aponte como elas poderiam ser
mobilizadas como atividades de ensino e aprendizagem, quais conhecimentos da
área de linguagens estariam presentes e quais direitos à aprendizagem e ao
desenvolvimento humano seriam contemplados.
c) Em uma roda de conversa, exponha seu
levantamento e reflexão aos colegas.
d) Considerando
os levantamentos expostos por todos os colegas, desenvolvam uma discussão,
contemplando o alcance dos direitos e as possibilidades de trabalhos
interdisciplinares.
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