REGISTRO FOTOGRÁFICO DE ATIVIDADES REALIZADAS EM SALA DE AULA - GRUPO 2

REFLEXÃO E AÇÃO - GRUPO 4

Caro (a) cursista,

Estamos iniciando nossa 2ª etapa e, abaixo, seguem as orientações relativas às atividades obrigatórias do Caderno I. Conforme combinamos, estas atividades serão realizadas coletivamente. Bons estudos!

4ª: REFLEXÃO E AÇÃO – GRUPO IV (página 40)

Mediante sua participação no Conselho de Classe, responda:

1-Quais foram os problemas levantados?

2-Quais os encaminhamentos propostos?

3-Estabeleça a diferença entre queixa e problema.

4-Quais questões de ensino e aprendizagem foram tratadas no Conselho?

5-Quais foram as sugestões propostas?

6-Quais práticas de gestão democrática você identificou no Conselho?

7- Que mudanças você propõe para a realização do Conselho de Classe?

OBSERVAÇÃO:

 

1-    Selecione um líder, em cada grupo. Ele ficará encarregado de enviar as atividades realizadas para mim.

2-    Todas as atividades realizadas serão apresentadas no próximo encontro.

BOM TRABALHO!

 

REFLEXÃO E AÇÃO - GRUPO 3

Caro (a) cursista,

Estamos iniciando nossa 2ª etapa e, abaixo, seguem as orientações relativas às atividades obrigatórias do Caderno I. Conforme combinamos, estas atividades serão realizadas coletivamente. Bons estudos!

3ª REFLEXÃO E AÇÃO – GRUPO III: (página 32)

Faça uma reflexão acerca do esquema apresentado como síntese desta unidade do Caderno, página 31. A se­guir, em pequenos grupos, discuta com seus colegas e escreva os principais problemas da escola (Ensino Médio) na coluna da tabela. Analise os impactos desses problemas na escola. Agora, proponha ações para mudar essa realidade. Socialize os resultados desta atividade como contribuição para a reescrita do PPP.

PROBLEMA (O que precisa ser mudado)	IMPACTOS NEGATIVOS (Do problema)	AÇÕES (Para resolver o problema)

OBSERVAÇÃO:

 

1-    Selecione um líder, em cada grupo. Ele ficará encarregado de enviar as atividades realizadas para mim.

2-    Todas as atividades realizadas serão apresentadas no próximo encontro.

BOM TRABALHO!

REFLEXÃO E AÇÃO - GRUPO 2

Caro (a) cursista,

Estamos iniciando nossa 2ª etapa e, abaixo, seguem as orientações relativas às atividades obrigatórias do Caderno I. Conforme combinamos, estas atividades serão realizadas coletivamente. Bons estudos!

2ª REFLEXÃO e  AÇÃO – Grupo II: (página 20)

Professora e professor, propomos uma reflexão acerca dos espaços de participação ampliada de estudantes, professores, funcionários e familiares nos processos de gestão democrática da escola, com vistas à socialização do conhecimento e democratiza­ção das relações internas na escola.

Realize uma discussão com os estudantes em pelo menos uma de suas turmas para debater as formas de participação no Conselho Escolar, no Grêmio Estudantil e no Conselho de Classe Participativo, como locus do exercício do diálogo enquanto ferramenta de construção da auto­nomia dos atores da escola, como por exemplo, a reescrita do PPP. Nesta atividade formativa de reescrita do PPP, todos os sujeitos do processo educativo assumem o seu papel social de ator e de autor do projeto da escola em condições de igualdade, superando os limites da democracia representativa que circunscreve o exercício de voz e voto apenas àqueles representantes eleitos.

Nesta reflexão, realize as seguintes ati­vidades:

1) Explicite as principais características da pluralidade e diversidade dos sujeitos (professores e estudantes) como fundamentos a serem considerados no PPP.

2) Faça uma discussão com os estudantes de uma de suas turmas acerca do empoderamento e dos desafios decorrentes dessa relação democrática.

3) Realize uma reflexão sobre a dualidade estrutural do Ensino Médio, identificando as manifestações nos estudantes e professores.

4) Faça uma discussão sobre a formação continuada como espaço de debate e de aproveitamento das experiências docentes. A partir dessas reflexões e dos registros decorrentes dessas ati­vidades, faça uma análise com os professores cursistas de sua turma, considerando as seguintes questões:

a) Quais são os problemas que precisam ser resolvidos imediatamente na escola?

b) O que já foi feito para resolvê-los?

c) Como cada segmento pode contribuir para mudar essa situação? Destaque as contribuições dos estudantes. Agora, encaminhe os registros desta atividade ao gestor e ao Conselho Escolar como con­tribuição para a reescrita do Projeto Político-Pedagógico.

OBSERVAÇÃO:

 

1-    Selecione um líder, em cada grupo. Ele ficará encarregado de enviar as atividades realizadas para mim.

2-    Todas as atividades realizadas serão apresentadas no próximo encontro.

BOM TRABALHO!